雙減政策，5:5普職分流政策出臺后，引起了很大熱議，中國家長們開始焦慮了，家長們說，我們可以接受孩子是個普通人，我們也不奢望考上清華和北大，但接受不了孩子是個上不了高中的普通人。今天戴老師和大家一起來了解這些政策出臺后，普通孩子的出路在哪里。

我們可以看下中國社會的現(xiàn)狀：一方面大學畢業(yè)生嚴重過剩就業(yè)難，另一方面大量的工廠店鋪依然招不到人。現(xiàn)在中國社會的所謂內卷，只是大學生的內卷，不是職校生的內卷，更不是文盲的內卷。因為大學生太多了，我們看一組數(shù)據(jù)：中國1978年的大學錄取人數(shù)僅有40萬，然而今年的大學畢業(yè)生達到了909萬人！

在德國等一些歐洲國家中，職業(yè)教育和學歷教育是平行的，一般本科生起始工資30000歐元左右，職校生學徒工的起薪則在35000歐元上下，而且各工種都有許多級別區(qū)分，上升空間廣闊！

雙減政策連續(xù)出手，強制睡眠，淘汰那些通過輔導班、壓縮體育和休息時間來考取高分的偽學霸，真正篩選出具備天賦的真學霸、真人才！對于偽學霸和雞娃，最好的歸宿就是快樂、健康成長，去職業(yè)學校學一門自己感興趣的技能，當一名優(yōu)秀工程師或技師。

不過，我倒是沒什么焦慮，真是職業(yè)教育發(fā)展好了，學一門能吃飯的技術，也沒什么，現(xiàn)在別處不說，就咱石家莊這地方高技術、高技能的工程師、技師、技工，比那些混幾年大學、學個空泛專業(yè)、什么也不會的大學生掙得多很多，他們還不怕失業(yè)。

職業(yè)教育是講求踏踏實實學技能，來不得半點虛假，需要付出艱巨的勞動。職業(yè)教育需要創(chuàng)新，需要鼓勵，才能得到發(fā)展，提高技能人才待遇水平，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路！這樣才能培養(yǎng)更多具有工匠精神的高技能人才！

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